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sklu356时间2024-06-04 01:11:30分类旅游榜单浏览35

导读：大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于加州叉子的问题，于是小编就整理了1个相关介绍加州叉子的解答，让我们一起看看吧。小学英语语感该如何培养？小学英语语感该如何培养？比如每天坚持听半小时录音磁带，听的内容可以是课文、小动画、课外的歌曲和故事，总之学生感兴趣的英语话题，让学生在听的过程总体验英语语感的……...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于加州叉子的问题，于是小编就整理了1个相关介绍加州叉子的解答，让我们一起看看吧。

小学英语语感该如何培养？

小学英语 语感该如何培养？

比如每天坚持听半小时录音磁带，听的内容可以是课文、小动画、课外的歌曲和故事，总之学生感兴趣的英语话题，让学生在听的过程总体验英语语感的优美，语调的自然，使之加深对语言的直觉思维、知觉判断，深入体会到英语的语感的体会。长时间坚持倾听英语能模仿语境中不同的人物扮演不同的语气、语调，惟妙惟肖。在教学实践中我就想方设法的“骗”他们去听录音模仿，英语磁带是最好的听力材料，有语音纯正的老师在，不用实在可惜。我在每天布置的家庭作业里必有一块内容是听录音，而且每天必须按时按量，开始一段时间，孩子们有兴趣，基本能按照要求完成，熏陶孩子在倾听中感知语感。

（图片来源网络，侵删）

语感语感，说直白点就是个人对某种语言的感觉（有点类似第六感）。我个人就有亲身体验，例如高中时做英语单选题，对于ABCD四个选项，其实我根本不知道为什么选择B是对的，可最后就选了B，一对答案，还真是对的！那要如何从小学开始培养孩子的英语语感呢？作为一名初中英语老师，我有以下几条建议：

（图片来源网络，侵删）

1.进行大量的英语输入，最好的两种方式就是听和读！首先谈谈该怎么听：您可以选择英语歌曲（适合儿童听的），适合孩子看的英语电影，动画片（<爱探险的朵拉>就非常不错）！如果家长本身会英语，也可以在平时生活中多加引导，很简单的数字，颜色，水果都可以灌输给孩子。选择听力材料的前提是孩子得喜欢，兴趣才是最好的老师！孩子只有多听，才能在大脑中保留印象；其次，要怎么看呢？简单的英文版的故事书就是不错的选择！如果家长能够做到坚持给孩子读英文绘本那就更好了！如果不会的家长，可以借助多媒体的帮助，让孩子边听边理解故事；

（图片来源网络，侵删）

2.进行适当的输出和口头练习：简单点说就是鼓励并让孩子坚持朗读自己已经会读的单词，词组和句子，并在生活中用简单的英语回答问题，举个例子，我经常让我4岁的女儿用她已经学过的英文单词代替中文，看到苹果🍎香蕉之类的，她自然而然能够用英文说出来，我想这辈子她都不会忘记这些她在幼年时期就会的单词。个人观点，仅供参考，谢谢！

目前我国大多数地区小学生就开设了英语课。不同的是有的地区从一年级就开始了英语的学习，而有些地区是从三年级开始的！不论是从几年级开始，我们老师和家长要善于利用这一时期儿童的学习特点。

第一，小学生的学习以学习间接经验为主，必须在老师和家长的指导下进行。具有被动性和强制性的特征。

第二，不同年级的学生***取不同的方法。

1 低年级（1，2年级）

这个年级的学习自觉性，目的性较差，学习过程很容易疲劳，但是这个阶段口头言语发展较快，对话，口头作文，朗读能力有所发展。这一时期学习内容简单，学习们差别不大！

家长和老师一定要利用这一发展特点，对学生进行针对性的限时英语听力练说练习，模仿对话练习，充分发展英语对话能力。

2 中年级（3,4年级）

这一时期儿童的学习目的性，坚持性和自制力都有所提高，但是学习态度和学习成绩也开始分化。从机械记忆向意义记忆的过渡！

这一时期，英语的学习要从简单的模仿，听说逐渐过渡到意义的学习。

比如，听课文录音，跟读课文录音，还要把听到的英语转化成对应的中文。通过理解句子，或者文章来使我们文章情景化，生活化，从而增加学习的趣味性。

3 高年级 (5,6年级）

这一时期的儿童学习动机增强，焦虑水平明显增加，大多数学生希望进入一个理想的初中，我们的英语学习可以适当利用这一特点。