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猫板书郑振铎（猫郑振铎 板书）
sklu356时间2024-01-04 01:36:12分类火车高铁浏览18
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本文目录一览：
七年级上册语文《猫》教案【三篇】
1、c.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（屏息凝视指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。课文通过写猫一连几个小时抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，突出他的尽职。
2、【点拨】家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二个小时的光阴……心上感着生命的新鲜与快乐”。
3、复习导入，引出第三只猫 作者语：“我家”的猫的结局总是失踪或死亡，第一只活泼的猫病死了，第二只如此深得我家人心的猫被人捉了去，这第三只猫也没逃亡失的命运，只是，它的亡失，让“我”难过得多。
4、【 #教案# 导语】《猫》是当代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。
《猫》这本书分为几个部分?
1、第一部分（1-2段）：“我”家养了一只活泼，可爱的小猫，后来病死了，“我”感到了酸辛；第二部分（3-14段）：“我”家又养了一只小猫，它比前一只更活泼，可爱。
2、《猫》课文的结构可分为三个部分：开头、中间和结尾。开头部分主要介绍了猫的特点和习性，以及猫与人类的关系。通过描写猫的行为和外貌，引起读者的兴趣。中间部分是故事的主体，讲述了猫与主人之间的互动和情感交流。
3、《猫》课文结构可分为四个部分。首先是开篇引入，作者用生动的语言描述了一只猫的特点和习性，让读者对猫产生了兴趣。接着是第二部分，作者从猫的起源、历史、品种等方面详细介绍了猫的世界，让读者对猫有了更加深入的认识。
郑振铎《猫》的课后题答案
第一个问题答案：以貌取猫，作者单凭印象和喜好就主观判断，没有弄清事情，妄下断语。第二个问题答案：平等的对待弱者，宽容的对待弱者，要博爱，关爱弱者，对人对事不能存有偏见，做事不能主观臆断。
．开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。（1）来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。（交待不养猫的原因，总领全文）自此，我家好久不养猫。（对猫仍然非常喜爱，如果有小猫任然可以很乐意的接受并相处，只是再没有刻意的去寻找和索要小猫。
第二只猫较第一只更有趣，更活泼，更令人喜爱。***如此时也养了乌，鸟也被咬死，源于对这只猫的偏爱，“我”可能不会认为是这只可爱的猫咬死的，即使真是这只猎咬死的，“我”大概也不会责罚它。
第一段：到还没有快意 第二段：难过得多 第三段：到结尾 以为是猫吃了小鸟，但是最后发现自己错了，是黄鸟吃的鸟，最后猫也死了，便再也不买猫了。
“自此，我家好久不养猫。”对失去美好事物的伤心。“自此，我家永不养猫。”因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
《猫》郑振铎中文中的层级关系是什么
1、《猫》郑振铎中文中的层级关系共分为***。第一级（1-2段）：写第一只猫的故事。第二级（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第***（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。
2、它既不漂亮，也不活泼，在“我”家成了一只若有若无的动物，最后被“我”冤死了，我的良心受到了谴责，“我”无法弥补我犯的错，影响到了“我”，所以“我”家自此永不养猫。
3、郑振铎的《猫》第一只猫在家中是家人的伴侣，地位和第二只相同，好于第三只猫。郑振铎的《猫》称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”；第三只猫对家人来说是“可有可无”。
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